在教育部大力提倡素質教育的今天，全國各地中小學紛紛開設了寫字課，有的學校側重于軟筆書法，有的學校偏向于硬筆書法。北京國藝小編認為在課堂上應該以普及方便實用的、易于學生掌握的硬筆書法教學為主，在課外興趣班應該以傳統的、藝術性強的毛筆書法教學為主。學習“硬筆與毛筆”沒有好壞之分，只有側重不同，它們殊途同歸，目的是一樣的，都是為了培養學生的觀察能力、結字能力、審美能力、鑒賞能力… 最終全面提升學生的藝術素養。 我們一起來看一下專家是怎么說的吧~

硬筆書法練字

1.孫強（中國教育科學研究院） 

中小學開設書法課，不能有所偏向，而應以毛筆為主，硬筆為輔，使兩者有機統一。從當代硬筆書法名家的實例來看，如龐中華、盧中南，其硬筆書法之所以為人稱道，與其多年的臨池不輟有很大關系，其硬筆書法的很多筆法，都取自毛筆書法?？梢?，有堅實的毛筆字基礎，硬筆書寫會更加靈活自如，且更容易出新。從此意義上，毛筆書法是硬筆書法的字體淵源。練習毛筆字有助于更好地練習硬筆。另從長遠意義來看，尤其是從理解傳統文化的角度，毛筆不可或缺。毛筆是理解中國傳統文化的一個必要途徑，不能因為硬筆日常使用率高就可以偏廢對毛筆的學習。從一定意義上，中小學開設書法課程，更是理解傳統文化的窗口?；诖?，筆者建議應突出主次，應以毛筆為主，硬筆為輔，實現兩者的有機結合。 

2.趙順（陜西師范大學）

書法是中國傳統的藝術形式，是通過筆墨線條來表現人的性情以達到美學的境界的載體。中國書法歷史悠久，歷代名家層出不窮，他們都是通過毛筆這種特定的工具來書寫的。通過提按頓挫來表現線條的豐富性，幾千年來已經是中國文化的一種象征。只是在近代民國時期各式硬筆書法練字才傳入中國，對中國毛筆文化產生很大的沖擊，以至于到現在硬筆成為主要的書寫形式。我覺得現在中小學階段應該加強毛筆書法的教育，讓學生從小受到這種氛圍的熏陶，這樣才能使中國傳統的藝術形式得以更好的發展。

3.王志杰（中國美術學院繼續教育學院） 

毛筆的使用在我國已經有數千年的歷史，它屬于我國傳統的文化精粹，是我們應該繼續傳承與發揚的民族文化遺產。如今教育部已經讓書法走進課堂，這是我們應該感到慶幸的，這樣能使更多的學生認識到書法，了解到書法。毛筆的使用并非讓所有人都成為書法家，只要大家了解認識，能寫個規范文字，我覺得書法的普及就做到位了。

硬筆書法畢竟是社會發展進步的產物，日常的使用也比毛筆方便得多，隨身攜帶，隨時書寫，符合現代社會的發展規律。就中小學教育而言，我覺得還是應偏向于日常的硬筆書寫，在硬筆字能夠書寫規范的前提下，再增加毛筆的教育普及，我覺得這樣會更好些。因此我認為應以硬筆教育為主，毛筆教育為輔。